Propuesta
Ciencias Sociales
Primero de la ESO
Contenido curricular. Historia. La Prehistoria
COMPETENCIAS: Competencia matemática (medidas
de longitud, resolución de problemas, operaciones sencillas), Competencia lingüística (comprensión lectora, interpretación de textos), Competencia de interacción con el mundo actual (identificación
de países), Competencia en el tratamiento de la información (redacción
de textos a partir de informaciones diversas, visualización y análisis de vídeos).
Estímulo 1:
Observa la siguiente imagen y contesta a las preguntas
a.- ¿Qué se representa en esta imagen?
El arte Paleolítico
El arte Esquemático
El Megalitismo
Criterios de corrección
Máxima puntuación. Código 1. Opción 3
Mínima puntuación. Código 0. Otra respuesta.
Código 9. Sin respuesta
b. ¿Cuándo se llevó a
cabo?
En el Neolítico
En la Edad de los Metales
En el Paleolítico
Criterios de corrección
Máxima puntuación. Código 1. Opción 1
Mínima puntuación. Código 0. Otra respuesta.
Código 9. Sin respuesta
c. ¿En qué momento se produjo?
En la Edad Media
En la Prehistoria
En la Edad Contemporánea
Criterios de corrección
Máxima puntuación. Código 1. Opción 2
Mínima puntuación. Código 0. Otra respuesta.
Código 9. Sin respuesta
d. ¿Cómo titularías el mapa?
Criterios de corrección
Válido:
Expansión del Megalitismo
El Megalitismo
Máxima puntuación. Código 1.
Mínima puntuación. Código 0. Otra respuesta.
Código 9. Sin respuesta
e Describe como se pudieron realizar estos monumentos
Criterios de corrección:
Máxima puntuación: Código 1: comenta la técnica de
construcción
Mínima
puntuación: Código 0. Otras respuestas.
Código 9. Sin respuesta.
Código 9. Sin respuesta.
f. ¿Qué otros descubrimientos se produjo en el Neolítico?
Criterios de corrección
-Máxima puntuación: Código 2. Si el
alumno incluye en su respuesta:
Todos los avances que se produjeron en el Neolítico
Código 1. Incluye agricultura, ganadería,
cerámica
-Mínima puntuación: Código 0. Otras respuestas.
Código 9. Sin respuesta
Código 9. Sin respuesta
Estimulo 2.
La historia de la arquitectura comienza hace más de 5.000 años, en el
momento en el que aparecen en Europa los constructores de monumentos
megalíticos. El megalitismo (del griego mega=grande y litos=piedra)
es un fenómeno cultural que se extiende por toda la fachada atlántica de Europa
en el período del Neolítico final[2],
una moda arquitectónica que se desarrolla rápidamente a partir de dos núcleos
de difusión situados en la Bretaña francesa y en el sur de Galicia y
norte de Portugal, ambos con cronologías muy similares en torno al 3500
a.c. para los ejemplos más antiguos. La cultura megalítica se caracteriza por
la existencia de construcciones a base de grandes piedras en la creencia de que
la solidez de una edificación estriba en la robustez de los materiales. De los
cuatro grandes tipos de construcciones megalíticas que pueden encontrarse en el
arco atlántico europeo son sin duda los dólmenes o mámoas los
más abundantes.
1-DOLMENES (en Galicia mamoas o antas)
Dombate, Axeitos... etc.
2-MENHIRES (en Galicia pedras fitas )
3-ALINEAMIENTOS Karnac
4-CROMLECH (alineamientos circulares) Stonehenge.
1-Dolmenes: Son construcciones funerarias de
carácter colectivo compuestas de una cámara formada por 5-8 piezas verticales
cubiertas por una losa de gran tamaño y, ocasionalmente, por un corredor de
entrada compuesto por piezas más pequeñas. Esta cámara o anta se
cubre al exterior con un túmulo de tierra (de 15 a 25 mts. de
diámetro por 2 ó 3 de altura) recubierto por una coraza de losas de piedra.
Pocos de estos túmulos y corazas han llegado a nuestros días debido a la
erosión, a las labores agrícolas y a la acción secular de los buscadores de
tesoros que la tradición popular asoció siempre con estos lugares de
enterramiento. La imagen que hoy tenemos de los dólmenes con sus cámaras
pétreas al descubierto es fruto de los avatares de la historia y de las
excavaciones arqueológicas y no se corresponde con su aspecto original.
En el interior, la cámara de un dolmen aparecía decorada con pinturas
(meandros, dientes de sierra) y grabados, aunque en la mayoría de los
casos han desaparecido. Los dólmenes suelen aparecer en terrenos de
montaña media, en zonas de pastoreo, frecuentemente alineados siguiendo
antiquísimos caminos y probablemente sirviendo de mojón que delimita el
territorio de cada clan. La existencia de tales construcciones es prueba de una
sociedad excedentaria y con una preocupación importante por el más allá. El
hecho de que se trate de tumbas colectivas parece descartar la existencia de
una jerarquización social estricta y hace pensar en una sociedad organizada en
pequeños grupos familiares que practicarían un culto a los antepasados
considerados como mediadores entre los vivos y las potencias de la naturaleza.
La construcción de dólmenes finaliza hacia el 2000 a.c. aunque siguieron
utilizándose hasta principios de la Edad del Bronce.
2-Menhires: Piedras hincadas verticalmente
en el suelo. Su finalidad es discutida aunque suelen considerarse testimonios
de un culto solar.
3-Alineamientos: Son conjuntos de menhires agrupados formando
hileras, se desconoce su significado (Karnac y New Grange).
4-Cromlech: Son círculos líticos de
controvertida interpretación, son mucho más escasos que los dólmenes (en
Galicia sólo un caso, hoy desaparecido, en las cercanías de Ortigueira, La
Coruña), y de cronología más tardía (Stonehenge ca. 1700 a.c.). Su
finalidad es discutida aunque parecen tener funciones astronómicas o de culto
astral. En el mencionado caso inglés, un doble círculo de menhires adintelados
con un altar central, la entrada al santuario está orientada
de tal manera que en el amanecer del día del solsticio de verano (21-22 de
junio) los rayos del sol iluminan exactamente el ara central. De este hecho se
ha deducido la existencia de un culto solar suponiendo la existencia de una
casta sacerdotal poseedora de importantes conocimientos astronómicos y matemáticos,
al menos de naturaleza empírica.
a.
Explica el contenido del texto atendiendo a las siguientes
cuestiones:
- ¿de
qué época habla?
- ¿Qué
significa Megalitismo?
- ¿Qué
construcciones destacan?
Criterios de corrección
-Máxima puntuación: Código 1. Si el alumno incluye en su respuesta:
5000años, Grandes piedras. Dólmenes, menhires, crómlech, alineaciones
-Máxima puntuación: Código 1. Si el alumno incluye en su respuesta:
5000años, Grandes piedras. Dólmenes, menhires, crómlech, alineaciones
-Mínima puntuación: Código 0. Otras
respuestas.
Código 9. Sin respuesta.
Código 9. Sin respuesta.
b . Relaciona este texto con los
avances que se dieron en el Neolítico
Criterios de corrección
-Máxima
puntuación: Código 1. Si el alumno responde:
Agricultura
Agricultura
Ganadería
Cerámica
Sedentarismo
Aparición del poder
Necesidad de defensa
Piedra pulimentada
-Mínima
puntuación: Código 0. Otras respuestas.
Código 9. Sin
respuesta.
Estímulo 3.
Observa las siguientes imágenes y responde a las preguntas.
Observa las siguientes imágenes y responde a las preguntas.
a-Identifica cada imagen con los siguientes conceptos
Dolmen
Menhir
Alineamiento
Cromlech
Criterios de corrección
-Máxima puntuación:
Código 2. Si el alumno identifica las 4 imágenes
Código 1. El alumno identifica al menos 2 de las
imágenes
-Mínima puntuación: Código 0. Otras
respuestas.
Código 9. Sin respuesta.
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